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Deals utilisateur: maitresse.lucie94
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Loto des nombres jusqu’à 199
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Il y a 7 mois

Loto des nombres jusqu’à 199

0,00

Un atelier pour travailler les différentes représentations des nombres jusqu'à 199.

Il s’agit d'un jeu de loto pour travailler : les écritures chiffrées, les écritures en lettres, les décompositions (cdu, additives) et les représentations (base 10)

Pour des élèves de CE1. 

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Stratégie de lecture – Les reprises anaphoriques
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Un atelier pour travailler une stratégie de lecture.

Il s’agit de trouver de qui ou de quoi on parletravail sur les reprises anaphoriques nominales et pronominales

Pour des élèves de CE1 ou CE2.

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Petits problèmes – calcul mental
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Il y a 10 mois

Petits problèmes – calcul mental

4,00

Un atelier pour travailler le calcul mental à travers des petits problèmes oraux.

Il s’agit de comprendre des problèmes, de les résoudre en utilisant des stratégies de calcul mental.

Pour des élèves de CE1 et CE2. 

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Lettres du Père Noël
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Il y a 10 mois

Lettres du Père Noël

0,00
GOODIES : lettres du Père Noël Pour classes de CP ou CE1.
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Stratégie de lecture – Lire avec fluidité
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Un atelier pour travailler une stratégie de lecture.

Il s’agit de lire avec fluidité.

Pour des élèves de CP ou CE1.

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Cartes effaçables : groupement par 10
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Des cartes effaçables pour travailler le groupement par 10. Pour des élèves de CE1 ou fin de CP.  
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Bragtags
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Il y a 1 an

Bragtags

5,00
Les bragtags ou billets de fierté sont des petites cartes pour valoriser les bons comportements.
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Stratégie de lecture – Lire des mots moins fréquents
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Un atelier pour travailler une stratégie de lecture.

Il s’agit de lire des mots moins fréquents.

Pour des élèves de CP ou CE1.

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Stratégie de lecture – lire des mots moins fréquents
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Un atelier pour travailler une stratégie de lecture.

Il s’agit de lire des mots moins fréquents.

Pour des élèves de CP ou CE1.

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Stratégie de lecture – lire des mots moins fréquents
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Un atelier pour travailler une stratégie de lecture.

Il s’agit de lire des mots moins fréquents.

Pour des élèves de CP ou CE1.

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