Écriture CP : conseils et ressources à télécharger

L’écriture au CP est intimement liée à l’apprentissage de la lecture la même année. Les élèves se familiarisent avec les mots et les phrases en les déchiffrant tout en apprenant à s’exprimer à l’écrit en produisant des textes compréhensibles, mais aussi lisibles. Avoir une belle écriture s’apprend. Et c’est un des objectifs de la classe de CP. Vous êtes enseignant de CP à la recherche de conseils et de ressources pour mettre en place des séances d’écriture efficaces ? Voici notre partage d’expérience et des supports de travail conçus et testé par des professeurs de CP.

Comment travailler l’écriture au CP ?

conseils pour l'écriture au CP

Telle est la question ! Lorsque l’on débute dans ce niveau de classe ou même après de nombreuses années, on souhaite proposer à nos élèves des séances parfaitement pensées, adaptées à leurs besoins. L’écriture en CP est une affaire de patience et d’entrainement. Cette progression se fait dans le temps en intégrant de bonnes habitudes pour faciliter le geste d’écriture par la suite. Le choix du cahier, les conseils de posture ou encore l’organisation d’une séance d’écriture ont une incidence sur les apprentissages des élèves. Penchons-nous pour commencer sur la progressivité des apprentissages.

Progression d’écriture pour le CP

En tant qu’enseignant, il vous est demandé de créer des programmations et progressions pour chaque matière. Au-delà de l’aspect administratif, ce travail de programmation vous permet de diviser une compétence et un objectif principal en différentes étapes à franchir. L’écriture fait partie de ces matières où il est important d’être vigilant sur la progression mise en place.

Un apprentissage progressif de l’écriture débuté en maternelle

Vos élèves de CP n’arrivent pas de la maternelle vident de savoirs en écriture. Les enseignants de petite, moyenne et grande section ont œuvré pour mettre en place des conditions favorables à l’apprentissage de l’écriture. Les élèves de maternelle ont ainsi appris à tenir de manière adéquate leur crayon ou leur stylo. Ils ont commencé à tracer les lettres en respectant un certain sens et une disposition spatiale. Les séances d’écriture en grande section ont été pour la plupart régulières ce qui a permis de développer des automatismes. Vous pouvez ainsi vous appuyer sur ces savoirs déjà installés.

Une année d’écriture en CP tout en douceur

L’année de CP est l’année de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. D’ailleurs, le ministère de l’Éducation nationale avait publié en 2018 (réédité en 2019) un guide de plus de 130 pages « Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP » à ce sujet. Il insiste sur la présentation explicite, ordonnée et progressive des dignes de l’écriture. Il revenait également sur le lien étroit entre la lecture et l’écriture.

Une progression basée sur le manuel de lecture ou non

Deux sons, deux écoles… De plus en plus de manuels lient l’apprentissage de la lecture à l’apprentissage de l’écriture. Par exemple, les élèves débutent par l’étude du graphème [a] et du son associé. La même semaine, ils apprennent à tracer cette lettre. Le ministère de l’Éducation nationale va dans ce sens également. L’écriture vient alors au service de la lecture au CP. Cette progression peut mettre en difficulté certains élèves, car pour tracer la lettre a, il faut qu’ils aient assimilé d’autres tracés pour écrire avec fluidité cette lettre (tracé du c fermé ou rond et du i). Par contre, cette progression permet aux élèves de construire l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ensemble et ainsi de mieux mémoriser.

Une autre vision des choses voudrait mettre en place une progression de l’écriture à part. Le tracé des lettres serait ainsi travaillé selon une progression graphique (en continuité avec la maternelle). Vous avez une liberté pédagogique qui vous permet de mettre en place la progression qui vous semble la plus pertinente pour vos élèves et votre façon de fonctionner.

Les rituels pour chaque lettre

La progression dans l’apprentissage de l’écriture vient également des rituels mis en place. Apprendre à écrire une lettre peut suivre une organisation répétée à chaque nouvelle lettre. La plupart des enseignants procèdent ainsi : travail sur la lettre, sur la syllabe puis sur le mot après un échauffement des doigts et poignets.

Des référents dans la classe pour aider les élèves au quotidien

aide pour l'écriture au CPPour aider les élèves en autonomie, les référents sont idéaux. Vous pouvez ainsi afficher une bande alphabétique reprenant soit les lettres dans les 3 graphies avec lignage pour l’écriture cursive, soit partir sur une bande alphabétique de lettres en attaché (minuscules et majuscules).

Si vous avez un vidéoprojecteur ou des tablettes en classe, les vidéos de simulation de tracés sont de réels soutiens pour des élèves de CP. Il est également possible de créer des sortes de mémos individuels à manipuler reprenant la bande alphabétique murale.

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Bande alphabétique pour la classe
CP

Bande alphabétique pour la classe

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Affichage mural de l’alphabet
CP

Affichage mural de l’alphabet

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Affichage mural alphabet – les majuscules
CP

Affichage mural alphabet – les majuscules

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Les points de vigilance lors d’une séance d’écriture au CP

Lors d’une séance d’écriture, il est indispensable d’être vigilant sur certains points :

  • Attention portée sur la posture et la tenue du crayon : travail débuté en maternelle, une bonne posture et une bonne tenue du crayon sont essentielles pour obtenir une écriture fluide.
  • Conseil sur le positionnement du support : élément important, le positionnement du support peut influer sur la lisibilité des écrits. Vous pouvez très bien proposer à vos élèves d’incliner leur feuille dans le sens de leur bras. Cela facilitera l’écriture.
  • Choix du cahier d’écriture et du lignage : il est souvent conseillé de proposer aux élèves de CP des cahiers de petit format (17 x 22 cm) avec un lignage débutant à 3 ou 2,5 mm. L’objectif est d’arriver à un lignage de 2 mm en fin de CP. Le lignage trop grand (4 à 5 mm) demande à l’élève d’effectuer des mouvements de poignet.
  • La parole au service de l’écriture : le guide de l’Éducation nationale l’affirme, la prononciation à voix haute des lettres copiées aide à la mémorisation. Finalement, leur oreille entend ce que les élèves écrivent. À cet âge-là, les élèves de CP n’ont pas encore de voix intérieure.

Fiche d’écriture CP

Sur notre site La Salle des Maitres, vous pourrez découvrir un ensemble de fiches d’écriture pour CP. Il vous faut pour cela aller dans « toutes les ressources », « CP ». Filtrez les résultats en cochant « écriture ». Et le tour est joué ! Voici une ressource gratuite à imprimer proposée par Le choix créatif.

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Ecriture Cursive : lettre A, B, C, D et E
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Apprendre à écrire en Cursive : des lettres épaisses pour un tracé au feutre, des lettres fines à repasser en crayon. Des flèches déterminent le sens d'écriture à suivre pour écrire correctement.

Cahier d’écriture CP à télécharger

Si vous voulez gagner du temps dans vos préparations, vous pouvez opter pour le cahier d’écriture CP déjà prérempli. Beaucoup d’enseignants préfèrent créer eux-mêmes le modèle sur chaque cahier de CP. D’autres se tournent vers les cahiers d’écriture CP du commerce. Si c’est votre cas, prenez le temps de bien regarder la progression proposée, le tracé des lettres et le lignage.

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Mon écriture cursive minuscule grand lignage – abécédaire fruits et légumes.
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Apprendre à écrire les lettres minuscules cursives (grand lignage pour les enfants de 5 à 7 ans).

Apprendre à écrire peut être une tache longue et difficile, par contre, débuter avec un grand lignage simple est une méthode qui simplifie l’apprentissage de l’écriture et l’acquisition d’une bonne main d’écriture.

Une bonne qualité visuelle facilite aussi le processus d’apprentissage. 

Atelier d’écriture en CP

Lors que l’on parle écriture CP et organisation, on aborde souvent la mise en place d’ateliers d’écriture. Ceux-ci peuvent avoir plusieurs objectifs :

  • La découverte et l’entrainement au tracé d’une lettre ou d’un mot.
  • La remédiation en écriture par petits groupes.
  • La copie CP de mots ou de phrases en autonomie.
  • La production d’écrits CP : ici il est question d’encoder des sons et syllabes pour former des mots puis des phrases. Ce travail comme le travail d’écriture ou de lecture doit être progressif.

Voici 3 ressources à télécharger sur notre site pour mettre en place un atelier de copie en CP.

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champion de copie
CP

champion de copie

Proposé par : La classe de Florence
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Copier un texte au CP (partie 1)
CP

Copier un texte au CP (partie 1)

Proposé par : Maicresse
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Copier un texte au CP (partie 2)
CP

Copier un texte au CP (partie 2)

Proposé par : Maicresse

Ressources populaires pour travailler l’écriture CP

Découvrez nos ressources pédagogiques les plus populaires pour mettre en place des séances d’écriture en CP.

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Jogging d’écriture au CP (3)
CP

Jogging d’écriture au CP (3)

Proposé par : Maicresse
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- 47%
Des mots pour construire des phrases (la grammaire au CP)
CP

Des mots pour construire des phrases (la grammaire au CP)

Proposé par : Le stylo de Vero
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Cahier de dictées muettes
CP

Cahier de dictées muettes

Proposé par : LCDJ
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L’univers de la syllabique, exercices progressifs de phonologie pour une année de CP (version 2019)
CP

L’univers de la syllabique, exercices progressifs de phonologie pour une année de CP (version 2019)

Proposé par : Le stylo de Vero
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Jeu alphabet : lettres à ordonner + alphabet à trous
CP

Jeu alphabet : lettres à ordonner + alphabet à trous

Proposé par : Edwigeb
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Copier un texte au CP (partie 1)
CP

Copier un texte au CP (partie 1)

Proposé par : Maicresse
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La syllabe manquante 1
CP

La syllabe manquante 1

Proposé par : LCDJ
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Décrire un paysage mystérieux
CP

Décrire un paysage mystérieux

Proposé par : Je joue - tu joues - nous apprenons
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Les mois de l’année (outils)
CP

Les mois de l’année (outils)

Proposé par : Kavaliaire
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Résolution d’énigmes
CP

Résolution d’énigmes

Proposé par : Le stylo de Vero
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Les saisons

Les saisons

Proposé par : Kavaliaire
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Assemblage de syllabes méthode Taoki Fiche 2
CP

Assemblage de syllabes méthode Taoki Fiche 2

Proposé par : Jojo974Boutique
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liste des mots invariables
CP

liste des mots invariables

Proposé par : Miss_acacia

Comment organisez-vous les séances d’écriture dans votre classe de CP ?

Avez-vous des conseils à partager pour la mise en place d’ateliers d’écriture ?

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