Un pdf de 10 pages A4
– Une couverture
– Une petite note explicative des enfants et des parents
– 7 pages de mots sous forme de tableau avec écriture script et correspondance en cursif
Ces 9 pages sont à imprimer et à coller dans un cahier de leçons ou à relier sous forme de carnet
– une page avec les ceintures seules, à imprimer et plastifier pour un affichage (on peut écrire, aimanter, les prénoms de chaque élève à côté de sa ceinture)
Une liste de mots invariables, répartis en fonction de leur complexité mais aussi de leur récurrence dans les écrits.
Le même PDF sus format A5 (5 pages)
Compétence : mémoriser, écrire les mots invariables les plus fréquents
Matière : lecture, orthographe
Niveau : CP prioritairement, mais aussi l’ensemble du cycle . La progression peut être proposée, en fonction du niveau des élèves, du contexte, à des CP seuls ou sous forme de progression de cycle sur le CP/CE1 ou sur les 3 années.
Comment l’utiliser ? En proposant des dates auxquelles connaître les mots, ou de manière plus autonome, individualisée. Les révisions peuvent faire l’objet de séances identifiées, ou sur des moments plus libres, adaptés à chaque élève.
