Vous trouverez 11 petites évaluations diagnostiques accompagnées par le tableau Excel correspondant.
Ce tableau de suivi des compétences se remplit par A, B, C ou D : un code couleur s’applique alors automatiquement ainsi qu’une feuille individuelle de chaque élève. (A désignant une maîtrise parfaite et D une non acquisition de la notion)
Cela facilite beaucoup la détection d’élèves en difficulté de par l’aspect visuel immédiat.
Ces évaluations de début d’année ont un double objectif :
1) Relancer tranquillement la machine à la rentrée en réactivant certaines notions indispensables qui ont été acquises théoriquement en Ce1
2) Déterminer les élèves ayant besoin d’une aide spécifique (APC)
Elles portent sur les compétences suivantes :
Grammaire
Je sais reconnaître une phrase.
Je sais identifier un nom.
Je sais identifier un verbe.
Conjugaison
Je distingue passé, présent et futur.
Je retrouve l’infinitif du verbe.
Je sais accorder le verbe au présent.
Orthographe
J’encode les sons (correspondance grapho-phonétique).
Je connais certains mots invariables.
J’applique les marques du pluriel des noms.
Vocabulaire
Je connais et utilise l’ordre alphabétique
Numération
J’écris les nombres en chiffres.
J’écris les nombres en lettres.
J’encadre à l’unité.
Je décompose les nombres.
Je sais ordonner et comparer les nombres.
Calcul
Je maîtrise les tables additives.
Je sais poser une addition.
Je sais résoudre une soustraction.
Géométrie
Je sais tracer à la règle.
Je sais mesurer à la règle.
Résolution de problèmes
Je comprends un énoncé.
Je choisis le calcul qui correspond.
Lecture & écriture
Je comprends un texte court.
Je réponds en rédigeant une phrase.
Je sais suivre les consignes.
Je copie avec soin et vitesse.
