Règles de vie positives

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Plutôt que de dire « Je n’ai pas le droit de … », prenons le temps d’exprimer les règles de vie en « Je fais… » et surtout d’expliciter ce qui se passe quand on ne respecte pas la règle.

2,00

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Les règles sont formulées de manière affirmative pour inciter les élèves à des comportements positifs. Il s’agit d’encourager le comportement que je veux voir plutôt que d’interdire. La règle doit être courte, précise et illustrée pour faciliter son appropriation. Elle doit décrire un comportement observable. Le « nous » est utilisé pour impliquer davantage les élèves.

Je présente les règles une par une et attends qu’une règle me semble appropriée par la majorité des élèves avant d’en présenter une autre. La présentation n’a pas forcément d’ordre précis, cela pourra varier selon les problèmes rencontrés en classe. A côté de chaque règle illustrée, je pense prendre en photos les comportements positifs pour les afficher.

Inclus:

1 carte « dans notre classe nous »

7 cartes REGLES POSITIVES

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