École maternelle et bienveillance ? 5 conseils

Vous débutez en maternelle ou vous y enseignez depuis plusieurs années et vous souhaitez améliorer le climat de classe ? Un cadre bienveillant en maternelle aide les élèves à se sentir bien et à participer positivement à la vie de classe. Certains gestes au quotidien vous permettront d’obtenir un climat de classe plus apaisé. Voici 5 conseils pour y parvenir.

Accueillir chaque élève individuellement le matin

Moment crucial de la journée : l’accueil ! C’est l’instant où les élèves passent de la sphère privée à l’école. Ils quittent alors leurs repères familiaux pour entrer dans une pièce parfois bruyante. Ce moment peut être délicat pour certains d’entre eux (surtout pour les toutes petites sections et les petites sections). Un accueil personnalisé peut alors faire toute la différence. L’élève se sent ainsi reconnu comme individu à part entière. C’est un moment privilégié avec le maitre ou la maitresse de la classe.

Profitez de ce moment pour lui demander comment il va. L’ATSEM peut ensuite prendre le relais pour proposer à l’élève différentes activités et l’aider à déposer ses affaires.

Écouter les élèves

L’écoute n’est pas forcément simple lorsque l’on a 28 ou 30 élèves dans une classe de maternelle, mais prendre ce temps est primordial. Écouter les élèves, c’est leur laisser le temps de vous raconter ce qu’ils ont fait la veille chez eux, leurs difficultés ou réussites en classe ou tout sujet qu’ils souhaiteraient aborder.

Ce temps d’écoute peut être formel ou informel :

au coin regroupement ;
durant l’accueil individuel à la porte ;
en récréation ;
lors de l’habillement ;
suite au réveil de la sieste des petits, etc.

Ce temps d’écoute deviendra pour certains des instants attendus de partages. Au-delà, de ce cadre bienveillant que vous mettez en place, laisser parler les élèves les aident à structurer le langage.

Répondre aux besoins physiologiques des élèves de maternelle

Pour un climat de classe serein, vous devez répondre à 3 besoins fondamentaux : besoin de compétence, besoin d’autonomie et besoin d’appartenance sociale. Si vous parvenez à répondre à ces 3 besoins, les élèves seront alors apaisés et le climat de classe également.

Concernant le besoin de compétence, il vous suffit de créer et mettre en place des activités d’apprentissage situées dans la zone proximale de développement de vos élèves. Ceux-ci prendront plaisir à apprendre de nouvelles notions tout en se sentant en réussite. La construction du nombre et la compréhension d’une histoire se travaillent. De nombreuses ressources sont présentes sur notre site pour vous y aider.

Découvrez notre article pour enseigner les maths en maternelle.

Le besoin d’autonomie peut être comblé de différentes manières à l’école maternelle. Vous pouvez très bien prévoir des laps de temps dans la journée durant lesquels les élèves choisissent une activité à réaliser ou un jeu à faire librement. L’autonomie peut également venir avec la réalisation de tâches de responsabilité. Un élève peut ainsi entretenir seul les plantes de la classe. Il est alors entièrement autonome sur cette tâche.

Vous ne pouvez répondre au besoin d’appartenance sociale des élèves qu’en travaillant sur le groupe classe et les liens entre les élèves. Les projets collectifs sont d’excellents moyens de souder les élèves entre eux en les faisant participer à une production commune.

Mettre en avant les comportements positifs

Quoi de mieux que de mettre en avant des comportements positifs ? C’est comme lorsque l’on termine une journée de travail, il est important de retenir le positif pour s’y attacher et laisser le négatif derrière soi. Dans une classe avec des élèves de maternelle, c’est exactement la même chose. Vous allez vous attacher à sublimer les comportements positifs de vos élèves. Ceux qui en sont à l’origine seront ravis de cette lumière et les autres rêveront d’y parvenir.

Au lieu de revenir sans cesse et sans succès sur les comportements qui empêchent l’ensemble de la classe de bien travailler, axez vos interventions sur les réussites des élèves et les comportements attendus. Cela apaisera le climat de classe et fera du bien au moral.

Utiliser sa voix et des gimmicks pour retrouver le calme

Jouer avec sa voix fait partie du travail d’un enseignant qu’il exerce en maternelle ou en élémentaire. Pour créer un cadre bienveillant, il faut au maximum éviter de crier. Vous pouvez plutôt jouer avec votre voix en chuchotant parfois ou en haussant le ton de temps en temps. Les gimmicks (sonores ou visuels) sont parfaits pour capter l’attention des élèves. Vous pouvez par exemple utiliser un bruit corporel (taper 3 fois dans les mains, claquer la langue) pour signifier que vous souhaitez que les élèves vous écoutent. Ce serait comme un code entre vous et les élèves. Cela fonctionne plutôt bien ! Les chansons à gestes sont aussi d’excellents moyens d’attirer l’attention des plus petits.