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2 fiches sur l’album « la petite poule rousse »

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Proposé par
Edwigeb

2 fiches de maternelle (PS / MS) à partir de l’album « La petite poule rousse » :

  • une fiche fin PS/MS de lecture
  • une fiche PS de mathématiques : construire des collections équipotentes

 

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( 3 évaluations )

Vous allez pouvoir télécharger deux fiches au format PDF :

  • 1 fiche fin PS / MS de lecture : MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS : L’ECRIT.
    Compétence : retrouver un mot identique au modèle (modèles éloignés).

Les élèves doivent découper des étiquettes avec des mots de l’histoire, qu’ils doivent recoller sous le bon dessin. Le modèle étant au-dessus dans le désordre.

Astuce : imprimer les étiquettes sur des feuilles de couleur différente pour que les élèves ne les mélangent pas entre eux.

  • 1 fiche PS de dénombrement/collection équipotentes : CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE
    Compétence : construire des collections équipotentes.

Les élèves doivent découper les étiquettes de pain pour en coller dans la case autant qu’il y a de poules. (collections de 2 à 5)

Astuce : imprimer les étiquettes de pains sur des feuilles de couleur différente pour que les élèves ne les mélangent pas entre eux

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Très bien

Publié le 01/05/2020 par Myriam Zanetti

Fiche très bien réalisée, même si je ne me servirai pas de l'en-tête. C'est la première fiche que je vais utiliser dans ma classe de PS cette année. Mais avec les mesures sanitaires, le choix d'activité va être très restreint!

La petite poule rousse

Publié le 05/04/2020 par Karine Chapelle

Merci pour ces 2 fiches bien conçues. Je cherchais surtout les illustrations/dessins des animaux en N&B pour réaliser d'autres fiches de travail à mes PS-MS-GS. A bientôt! Karine

Je suis enseignante depuis 2014 et j’ai à coeur de construire des outils pour mes élèves : des jeux ou autres façons de faire passer les notions différemment. J’ai fait tous les niveaux depuis ma titularisation (oh joie d’être enseignante débutante avec peu de points au mouvement…) ce qui m’a permis de construire des outils différents selon les niveaux. Il peut y avoir aussi des séquences classiques.

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