La semaine du goût en anglais

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Proposé par
OretBoutique

Je remets en avant une séquence déjà proposée qui va me resservir cette année dans le cadre de la semaine du goût !

Une proposition de séances d’anglais pour travailler sur les aliments, la structure de phrase « I like/I don’t like » et les catégories d’aliments « sucré, salé, acide… ».

Vous trouverez différentes séances à partir d’albums, de vidéos et de chansons, le matériel à plastifier et un jeu façon dobble pour réviser.

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Voici une séquence complète pour travailler sur les aliments en anglais (vocabulaire, formulations…).

Elle est composée de 3 niveaux de difficulté. Vous pouvez donc l’utiliser de la Grande Section au CM2 (la progression peut servir aussi pour les classe à double voir triple niveau pour enrichir d’année en année le vocabulaire de chaque thème proposé)

Vous trouverez les supports utilisés, le matériel et les traces écrites nécessaires aux séances.

Remarque :

  • pour les supports, j’ai notamment utilisé des images de MaitressseCynthia ainsi qu’un jeu du bingo qu’elle propose ici : Flashcards « La chenille qui fait des trous »
  • Il y a également des chansons tirées de la chaîne youtube SuperSimpleSongs. Certaines vidéos sont trop volumineuses pour être ajoutées aux dossiers mais vous les trouverez gratuitement sur youtube.

Vous trouverez une autre séquence d’anglais similaire sur le thème des animaux ici : séquence anglais : animals

N’hésitez pas à laisser vos remarques, avis et suggestions pour m’aider à progresser ! 🙂

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Professeur des écoles depuis 5 ans, j’interviens depuis l’année dernière dans 4 écoles différentes, de la PS au CM2. Je n’ai donc plus MA classe mais DES classes, ce qui me permet de faire des choses que je n’avais pas forcément le temps de faire lorsqu’il y avait toutes les matières à préparer (entre autre…).

Dans deux d’entre elles, j’interviens notamment en anglais, une matière que j’apprécie beaucoup car les élèves sont toujours en demande et contents d’apprendre. Cette année j’ai trouvé une manière de travailler qui fonctionne très bien avec eux, et c’est la raison pour laquelle j’ai décidé de partager les différentes ressources que je construis au fur et à mesure.

Je sais qu’il peut être difficile de prendre vraiment le temps se pencher sur l’anglais, on peut aussi ne pas se sentir très à l’aise…

Avec ces séquences, vous pouvez mener les séances en lisant les albums, en chantant les chansons, et en manipulant le matériel ; mais vous pouvez aussi laisser quelqu’un le faire à votre place si vous ne vous sentez pas à l’aise : la lecture des albums sont généralement disponibles sur youtube et vous pouvez effectuer une simple écoute des chansons.

Si vous avez un petit budget, vous n’êtes pas obligés d’acheter tous les albums utilisés ! J’ai testé en classe, et on peut très bien refaire l’histoire au tableau en utilisant juste les images aimantées (il faut juste travailler un peu avant à la maison pour connaître l’histoire).

Voilà, j’espère que ces différentes ressources vous seront utiles et vous permettront de faire un peu plus (ou encore plus !) d’anglais dans vos classes !

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