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Trop facile, les syllabes !

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Proposé par
MichaellaBoutique

Un jeu de lecture pour lecteurs débutants

18 fiches et 90 étiquettes syllabes  autour de 6 graphèmes parmi les plus courants, étudiés en début d’apprentissage de la lecture.

Le jeu : Idetnifier la syllabe initiale d’un mot, retrouver  l’étiquette correspondante et écrire la syllabe en cursif

2,00

Le domaine : Lecture – Code – Ecriture – Langage

Le niveau : GS voire MS en apprentissage, CP en renforcement, en APC

Les objectifs :

–          Dans le domaine de la langue, le code :

o   Identifier la syllabe initiale d’un mot

o   Retrouver cette syllabe

–          Ecriture :

o   Trouver la correspondance des lettres de la syllabe du script au cursif

o   Respecter la norme de l’écriture sur seyes

–          Langage :

o   Travail préalable de découverte des fiches et identification des images

Le matériel

–          18 fiches de travail au format A5, comportant chacune 5 images, autour de 6 graphèmes très courants (3 fiches par graphème) : l – m – r – t – s – f

chaque syllabe contient le graphème + a,e ou é, i, o et u

–          90 mini étiquettes syllabes

Pour plus de facilité, chaque graphème est associé à une couleur : contours de la fiche d’exercice et fond des mini syllabes.

Les modalités :

–          A la maison : en IEF, en renfort du travail en classe, en travail de vacances

–          En classe, en ateliers ou centres pour un ou plusieurs élèves, en autonomie, en semi-dirigé ou dirigé

–          En APC

Note : j’ai expérimenté le jeu avec un petit de groupe de CP en difficultés. Non seulement le principe leur a vraiment beaucoup plu, mais les enfants ont bien progressé. L’utilisation régulier permet, au-delà de l’encodage, de travailler la fluence en jouant progressivement, sur la vitesse de réalisation.

Utilisation

Les fiches peuvent être imprimées en couleur puis …

–          Photocopiées comme des fiches de travail, à usage unique, où les syllabes seront collées et écrites au crayon ou au stylo

–          Plastifiées pour un usage réutilisable/collectif en atelier

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Enseignante depuis 20 ans, 18 ans d’expérience en GS et CP. Je travaille aussi avec les CE1 et CE2.

J’ai créé un grand nombre de ressources, notamment en lecture et maths, des jeux de manipulation en groupe ou en individuel, en autonomie ou accompagné, parfois autocorrectifs.

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