CE QUE CONTIENT CE FICHIER :
- 100 cartes à pinces (10 couleurs, 10 cartes par couleur).
- Un index des mots utilisés.
CE QUE CONTIENT CHAQUE CARTE :
- Au recto : une image + des arcs qui représentent le nombre de syllabes (1, 2 ou 3).
- Au verso : les arcs qui correspondent à l’image + des lignes pour écrire.
PROPOSITIONS PÉDAGOGIQUES :
Segmenter un mot en syllabes :
- Utiliser le recto de la carte : les élèves segmentent les mots en syllabes puis mettent la pince au bon endroit.
Encoder les mots :
- Utiliser le recto + verso de la carte : les élèves réalisent le recto de la carte puis essayent d’écrire au verso chaque syllabe dans les arcs. Ensuite ils réécrivent le mot sur les lignes.
Discrimination auditive :
- Trier les cartes en fonction d’un son étudié : « J’entends / Je n’entends pas ».
- Indiquer le bon nombre de syllabes avec la pince.
- Cocher le son étudié dans les arcs choisis.
- Possibilité de retourner la carte et de faire également le travail d’encodage.
NIVEAUX VISÉS :
- GS / CP / CE1
- Les exercices sont progressifs : les premières cartes n’utilisent que des sons simples, les suivants utilisent des graphèmes complexes.
MISE EN PLACE :
- Imprimer les cartes en couleur.
- Les découper uniquement sur la longueur pour que le recto et le verso de la carte soient toujours liés.
- Plier la carte en deux pour que le recto et le verso se rejoignent.
- Plastifier chaque carte.
