Encodage autonome et ludique
Étiquettes permettant de travailler l’encodage de manière autonome et ludique (manipulation).
Pour CP voire grande section de maternelle.
La maternelle correspond au cycle 1, le cycle des apprentissages premiers. De la Petite Section (PS) à la Grande Section (GS), en passant par la Moyenne Section (MS), cette première étape de la scolarité pose les fondations de la réussite scolaire. L’école maternelle est un moment clé où les enfants développent le langage, la motricité, la socialisation et les premiers repères dans les domaines d’apprentissage définis par les programmes de l’Éducation nationale. Les enseignants de maternelle font face à des défis spécifiques : gérer l’accueil des tout-petits, différencier sur trois niveaux, travailler avec des ATSEM et adapter les apprentissages au développement de chaque enfant.
Vous trouverez dans cette rubrique tous nos articles sur la maternelle : des conseils pour enseignants de maternelle, des idées d’activités, des retours d’expérience et des dossiers pédagogiques pour le cycle 1. Ces contenus sont rédigés par des professeurs des écoles en maternelle qui partagent leur quotidien et leurs bonnes pratiques. Que vous cherchiez des idées de rituels en maternelle, des conseils pour organiser votre classe de maternelle, des pistes pour le langage oral en maternelle ou des réflexions sur la motricité en maternelle, nos dossiers couvrent l’ensemble des domaines du programme. Nous abordons aussi les questions de propreté, de sieste, de travail en ateliers et de cahier de réussite.
Explorez nos articles pour enrichir votre pratique au quotidien. La communauté des enseignants de maternelle de La Salle des Maîtres partage régulièrement de nouveaux contenus pour vous accompagner tout au long de l’année scolaire. Vous y découvrirez des projets de classe en maternelle, des activités manuelles, des idées pour les ateliers autonomes, des pistes pour travailler la phonologie, le graphisme et la découverte du monde. Chaque article est pensé pour être directement applicable dans votre classe, avec des retours concrets d’enseignants qui utilisent ces approches au quotidien avec leurs élèves de PS, MS et GS.
Étiquettes permettant de travailler l’encodage de manière autonome et ludique (manipulation).
Pour CP voire grande section de maternelle.
Ce fichier format PDF de numération est conçu pour s’entraîner sur fiche afin d’acquérir les notions abordées dans une classe de Grande Section de Maternelle, POUR LE MOIS de NOVEMBRE
Voici une affiche explicative pour le cheminement en écoute musicale à proposer à vos élèves de grande section, afin qu’ils expriment simplement leur ressenti, et ce qu’ils ont entendu sur les 4 paramètres musicaux.
Voici un jeu de « syllabe manquante » sur les marques les plus connues des enfants.
Le mot est écrit en majuscule sous le logo de la marque, mais une syllabe est manquante.
Il est possible de proposer le jeu plastifié et découpé avec les syllabes manquantes, ou sans selon le niveau des élèves en écriture tâtonnée.
Voici un jeu de phonologie permettant de différencier les sons composés par une même consonne et 6 sons « voyelle » (a, e, i, o, u, é) dans des mots, connus des élèves de grande section en général.
Il s’agit de repérer la syllabe manquante et de la replacer dans le mot à l’endroit des pointillés.
Il peut être utilisé en découpage collage, ou en copiage de la syllabe retirée de chaque mot.
Voici un cahier d’Autonomie au format pdf pour réviser au jour le jour les compétences programmées pour la Moyenne Section!
Voici un cahier d’Autonomie au format pdf pour réviser au jour le jour les compétences programmées pour la Grande Section!
Je remets en avant une séquence déjà proposée qui va me resservir cette année dans le cadre de la semaine du goût !
Une proposition de séances d’anglais pour travailler sur les aliments, la structure de phrase « I like/I don’t like » et les catégories d’aliments « sucré, salé, acide… ».
Vous trouverez différentes séances à partir d’albums, de vidéos et de chansons, le matériel à plastifier et un jeu façon dobble pour réviser.
Voici une activité qui (en parallèle de nombreuses séances de phonologie, de repérages de mots) développera la confiance, la fluence et le plaisir de lire et décrire chez vos élèves.
Je vous propose des grilles de mots de 2 syllabes simples pour travailler sur l’écriture tâtonnée en classes de GS de maternelle.
En complément au jeu de phonologie, voici les grilles avec les syllabes en majuscule d’imprimerie et en écriture cursive, qui permettra de procéder à l’écriture tâtonnée des 44 mots proposés dans le jeu précédent.