Comment créer un espace classe propice aux apprentissages ?

Vous êtes en pleine préparation de la rentrée scolaire et cherchez à optimiser l’espace de votre classe ? L’organisation spatiale de ce lieu d’apprentissage est presque aussi importante que les séances pédagogiques que vous mettrez en place. Un espace de classe bien pensé aidera vos élèves au quotidien dans la construction de leurs savoirs.

L’organisation de l’espace classe impacte-t-il réellement sur les apprentissages des élèves ?

Aménager espace classe

On n’y pense pas assez, mais un espace de classe bien pensé aide directement ou indirectement les élèves à apprendre. L’organisation spatiale peut jouer sur bien des domaines dans le positif ou dans le négatif : concentration, autonomie, entraide, bruit, etc.

Gain en autonomie

Plus l’espace de votre classe sera pensé pour les élèves avec pour objectif de leur faciliter le quotidien, plus ces derniers pourront gérer seuls le matériel et les outils nécessaires à la réalisation des tâches demandées. Une classe bien organisée avec des espaces de rangement parfaitement repérables aidera les élèves à devenir de plus en plus autonomes. Cela est particulièrement visible en maternelle. L’enseignant qui pense à structurer l’espace pour un gain d’autonomie des élèves verra ceux-ci se déplacer librement pour aller chercher les fournitures qui lui sont indispensables pour l’activité d’apprentissage.

Au fur et à mesure des mois, les élèves gagneront en autonomie et vous n’aurez plus à fournir sans cesse les élèves en matériel ou à répondre à l’éternelle question : « Maitresse/Maitre, je peux avoir un crayon ? ». Bien évidemment, cette liberté de se servir du matériel doit être accompagnée d’une responsabilisation. Cette notion une fois introduite, la plupart des élèves œuvreront pour maintenir la classe rangée avec du matériel toujours à disposition.

Travail de groupe et entraide

Certaines organisations spatiales de classe permettent de développer l’entraide et le travail de groupe. Les tables rangées en îlot en sont le parfait exemple. Si vous travaillez fréquemment avec des groupes de la classe, cette répartition des tables peut répondre à vos besoins. Vous verrez alors des élèves devenir des tuteurs naturels d’autres élèves dans certaines matières.

Volume sonore de la classe

D’autres mises en place peuvent servir à faire baisser le volume sonore de la classe. Le bruit dans cet espace d’apprentissage est souvent assourdissant et fatigant quotidiennement, pour les petits comme pour les grands. Une organisation spatiale pensée pour réduire ce parasite pourra aider les élèves à construire leurs savoirs dans un endroit apaisant. Par exemple, les tables placées face au tableau en début d’année peuvent vous permettre plus facilement d’obtenir cette baisse de volume sonore.

Concentration des élèves

Pour résumer, une bonne organisation de l’espace classe aide les élèves à se concentrer sur leurs apprentissages. Plus vous allez travailler en amont sur cette partie non négligeable, plus les élèves entreront dans les apprentissages et réussiront à se concentrer. La concentration est essentielle pour acquérir de nouvelles compétences et connaissances. L’espace de la classe peut faciliter son accession.

L’organisation spatiale au regard des méthodes pédagogiques

Il existe de nombreuses méthodes pédagogiques traditionnelles ou alternatives : Montessori, Freinet, etc. Si on n’y regarde de plus près, chaque méthode d’apprentissage est liée à une certaine organisation de l’espace classe. La mise en place d’une pédagogie Montessori implique une réorganisation de la classe. Ainsi, il est important de permettre aux élèves de découvrir le matériel librement et surtout de susciter l’envie de le manipuler. Des espaces de classe voient ainsi le jour comme le coin lecture, le pôle informatique, les espaces pour travailler en groupe, etc. Cette pédagogie comme la plupart des pédagogies alternatives amènent à une plus grande autonomie. Le mobilier et le matériel de la classe doivent alors être placés de manière stratégique pour permettre aux élèves d’atteindre cette autonomie.

L’espace dans une classe coopérative met l’accent sur le travail de groupe et l’entraide. Ainsi, dans une classe où la pédagogie Freinet est utilisée, les tables sont regroupées pour que les élèves puissent se parler, échanger. Des coins sont également prévus.

Vous pouvez aussi vous tourner vers un aménagement de classe flexible qui offre une réelle liberté aux élèves et aux enseignants dans la construction des savoirs. Certains y voient une facilité pour rester concentrés et garder la motivation nécessaire aux apprentissages. Des canapés, fauteuils, tabourets ou encore des ballons de gym sont installés pour offrir un réel confort aux élèves durant la journée d’école. Ce cadre de travail s’adapte aux besoins des élèves. Cette organisation spatiale est associée à une méthode pédagogique entièrement individualisée.

Les différents éléments à prendre en compte lorsque l’on souhaite réorganiser l’espace d’une classe

Pour penser et organiser une classe, certains éléments doivent être pris en compte :

  • Le niveau de classe et donc l’âge des élèves.
  • Le nombre de besoins particuliers concernant les élèves : présence d’un élève à handicap moteur, présence d’une ou de plusieurs AESH, etc.
  • La superficie de la classe.
  • Le mobilier et le matériel à disposition.
  • Le budget alloué pour améliorer l’espace de la classe.
  • La méthode pédagogique de l’enseignant qui peut tout à fait être mixte, etc.

Une fois ces éléments pris en compte, l’enseignant peut ensuite plus facilement commencer à réfléchir à la disposition du mobilier et du matériel.

Nos conseils pour créer un espace de classe propice aux apprentissages

Voici quelques conseils pour vous aider dans l’organisation spatiale de votre classe de maternelle ou d’élémentaire.

Réfléchir à sa manière d’enseigner

Avant toute chose, posez-vous et réfléchissez à la manière dont vous percevez l’enseignement. De quelle manière souhaitez-vous accompagner les élèves à construire leurs savoirs ? Vous pouvez être tenté de suivre une méthode pédagogique particulière qui vous parle ou vous pouvez également souhaiter créer votre propre méthode. Ce choix vous est personnel et cela est l’essence même de la liberté pédagogique. Une fois que vous aurez une image claire de votre enseignement idéal, vous y verrez plus clair concernant l’organisation spatiale de votre classe.

Penser à l’autonomie des élèves

Nous l’avons déjà évoqué, mais un des éléments essentiels à prendre en compte lorsque l’on travaille l’espace d’une classe, c’est le développement de l’autonomie des élèves. Plus l’organisation sera claire à leurs yeux, plus ils pourront apprendre à s’organiser seuls.

Mieux ranger pour mieux s’y retrouver

Ce conseil est lié au précédent. Une classe bien rangée libère l’esprit et les déplacements. Chaque chose a une place dans une classe. Cela rassure les élèves et aide les enseignants au quotidien.

Ne pas hésiter à modifier l’organisation spatiale dans l’année scolaire

C’est certainement l’un des conseils les plus importants : rien n’est figé ! Vous pouvez très bien organiser l’espace classe d’une manière pour la rentrée et le modifier par la suite. Cela pour plusieurs raisons :

  • Vous vous apercevez que l’espace classe n’est pas propice aux apprentissages dans l’état actuel.
  • Vous avez prévu de placer les tables face au tableau pour la rentrée puis en îlot au cours de l’année, etc.

Il y a une infinité de raisons qui peuvent vous pousser à modifier cette organisation. La seule chose est de ne pas réorganiser la classe toutes les semaines. Les élèves, de tout âge, ont besoin de repères. Il faut alors leur laisser une organisation plusieurs semaines avant de changer de nouveau pour ne pas les perturber et les mettre dans une situation inconfortable.

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Comment avez-vous pensé l’espace classe de votre classe ?

Avez-vous remarqué que l’organisation spatiale de votre classe influait sur les apprentissages de vos élèves ?

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