Cette activité ritualisée permet de travailler des compétences orthographiques essentielles concernant les accords et elle incite à la mentalisation avant l’écriture proprement dite, ce qui est une compétence transversale importante en vue de produire tous les écrits de façon générale.
Il y a différents types de consignes possibles :
· changer les mots soulignés par un autre
· changer de pronom personnel sujet
· transposer les mots soulignés au pluriel
· transposer les mots soulignés au singulier
· transposer les mots soulignés au féminin
· transposer les mots soulignés au masculin
· transposer les mots soulignés au féminin pluriel
· transposer les mots soulignés au masculin pluriel
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Organisation & déroulement
Il y a 36 diaporamas, ce qui donne 2 organisations possibles :
1 phrase / jour
ou
4 phrases sur un jour dédié chaque semaine de classe.
Mes élèves sont habitués. Lorsque je projette la phrase au tableau :
1) Ils la copient sur le cahier du jour (ou sur ardoise),
2) ils la transforment selon les consignes,
3) on corrige ensemble.
Cela prend moins de dix minutes et la répétition de ce type d’exercice est efficace pour qu’ils retiennent.
Compétences travaillées :
Maîtriser les accords dans le GN (masculin/féminin & singulier/pluriel)
Maîtriser l’accord sujet-verbe
