Enseigner en primaire à l’heure du numérique

Vous passez des heures à concevoir du matériel pédagogique et à préparer votre tableau blanc (ou à craie) pour le lendemain ? Et si vous vous laissiez tenter par les avantages qu’offre le numérique dans le quotidien d’une classe ? La crise sanitaire en 2020 a impacté directement notre façon d’enseigner aux élèves. L’année 2021 s’ouvre sur une digitalisation des apprentissages à plus grande ampleur. Alors oui ! La manipulation reste essentielle pour une parfaite maitrise des compétences enseignées. Mais le numérique peut servir les savoirs et aider à la communication entre les différents partenaires. Tour d’horizon de ces outils révolutionnaires !

Utiliser le numérique à l’école au quotidien

L’utilisation du numérique en classe s’entend de manière large : ordinateurs, tableau interactif, tablettes, enregistreurs vocaux, robots, etc. De même, il y a de multiples façons de les employer au service des apprentissages. Dans tous les cas, vous devez toujours partir d’un objectif et voir quel outil numérique ou matériel aiderait à l’atteindre.

Le numérique à l'école

Les élèves de maternelle nés dans une société de plus en plus digitalisée

Vous le savez, les élèves nés dans les années 2010 sont une génération d’enfants connectés. Que l’on apprécie le numérique ou qu’il nous fasse horreur, nous ne pouvons éclipser ce constat.

Votre mission en tant qu’enseignant c’est également de les éduquer à utiliser les outils numériques pour leurs savoirs et de manière consciente. Ce travail peut être effectué dès l’entrée en maternelle.

La manipulation reste et restera toujours le meilleur moyen pour des enfants de 3 à 6 ans d’ancrer leurs savoirs. Mais le numérique peut entrer dans les classes de petite, moyenne et grande section tout en douceur. Les intelligences sont multiples et le travail sur un outil numérique peut aider certains élèves à asseoir leurs compétences.

Le numérique doit se cantonner à utilisation marginale en maternelle, car d’après les études scientifiques la surstimulation du cerveau par les écrans n’aide pas à son développement. Vous pouvez alors faire travailler les élèves de maternelle sur des ordinateurs ou sur le TBI de la classe durant de courtes sessions d’apprentissages (10 à 15 minutes) une fois par jour. Cela suffit aux élèves pour travailler une notion en particulier. Par exemple, une séance de phonologie et d’écoute avec le TBI peut être mise en place durant laquelle les élèves doivent cliquer sur la bonne case (syllabe) avec un système autocorrectif.

Les outils numériques pour apprendre autrement en élémentaire

Le tbi en classeLe numérique peut d’autant plus servir aux apprentissages en élémentaire. Les élèves de cycle 3 étant autonomes, l’accès aux outils numériques pour s’appuyer sur des ressources ou réaliser des exercices est plus facile à mettre en place.

Par exemple, si vous travaillez sur plan de travail, la tablette pourrait devenir un outil d’aide supplémentaire avec un système de flashcodes. L’élève n’aurait qu’à scanner le code et à regarder ou à lire une ressource associée.

De même un ordinateur accessible en fond de classe peut devenir une aide en remédiation ou du matériel pour un travail supplémentaire. Comme pour la maternelle, des logiciels existent avec des programmes d’entrainement. Les matières principales (mathématiques et français) y sont particulièrement représentées. Si vous avez accès à une salle informatique dans votre école, cela simplifie les choses puisque vous pouvez mettre en place des séances d’informatique avec un objectif à atteindre : production d’écrits, intégration d’images, recherche d’informations sur Internet, etc.

Il existe encore bien d’autres outils numériques à utiliser en classe en fonction des activités mise en place : baladodiffusion (pour l’apprentissage des langues par exemple), les ardoises numériques, la visioconférence et les boîtiers d’expression.

 
 
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La programmation informatique dans les nouveaux programmes

La programmation informatique se trouve intégrée au socle commun des connaissances. Une sensibilisation au code est ainsi proposée à l’école primaire. Finalement cela revient à une initiation au codage pour le premier degré.

Le logiciel Scratch version junior (ou plus) convient très bien pour cette mise en place. Les élèves sont invités à coder les déplacements d’un ou de plusieurs personnages. Ils peuvent s’enregistrer pour les faire interagir. Les élèves codent ainsi des histoires ou jeux interactifs. La créativité y a toute sa place et la collaboration également pour mener à bien un projet commun.

L’utilisation d’un robot programmable spécialement conçu pour les élèves est également envisageable. Il en existe différents modèles de la maternelle au CM. Les plus connus et utilisés en classe sont les suivants : Beebot, Bluebot et Ozobot.

L’espace numérique de travail dans les écoles

L’espace numérique de travail (ENT) s’installe au fur et à mesure dans toutes les écoles de France. Si vous avez la chance de pouvoir l’utiliser pour votre classe, sachez que cet endroit sécurisé et accessible depuis n’importe quel ordinateur offre de nombreuses possibilités : création d’un blog avec les élèves dans le cadre de la production d’écrits, travail en ateliers, enregistrement et écoute dans une langue étrangère, etc.

 

Communiquer de manière simplifiée avec le numérique

Le numérique permet aussi d’améliorer la communication au sein des équipes et avec les différents partenaires, dont les parents.

Le travail d’équipe amélioré grâce à des outils numériques innovants

L’outil numérique le plus utilisé par les enseignants est la messagerie professionnelle. Si elle est utilisée avec parcimonie, elle permet d’informer tous les enseignants en temps et en heure sans oublier un collègue qui serait à temps partiel ou absent lors d’une réunion.

Mais il existe d’autres outils pour travailler en équipe. Le premier est l’ENT. Vous pouvez très bien créer des espaces de travail entre plusieurs classes. Cela se fait fréquemment pour les classes avec un projet de correspondance scolaire.

Autre outil moins connu des enseignants : le fichier Google Docs. Comme une page Word, mais en ligne et accessible gratuitement, le document peut être partagé et modifié par les utilisateurs autorisés. Vous pouvez ainsi créer à plusieurs un document destiné aux élèves ou aux parents.

Une communication plus fluide avec les parents

Le numérique en classeL’espace numérique de travail (ENT) s’ouvre aussi aux parents. Par le biais de ce service sécurisé, vous pouvez partager des moments de vie de classe avec eux. En cette crise sanitaire, il est difficile de garder le lien avec les familles. Cet outil numérique vous offre cette possibilité.

Vous pouvez ainsi utiliser le blog pour revenir sur des apprentissages ou expériences vécues par les élèves. La mise en ligne de vidéos ou de chansons apprises en classe est possible. Ces supports d’apprentissages et instants de vie scolaire sont partagés avec les familles.

L’ENT permet également de communiquer via le carnet de liaison ou la messagerie avec les parents. Fini le cahier qui se perd au fond du cartable ou qui est illustré par le petit frère ou la petite sœur, le cahier de liaison en ligne est accessible 7 jours sur 7 et 24 heures sur 24. Les parents n’ont plus d’excuses s’ils manquent des informations. Ce carnet sert également de cahier devoirs, pratique pour les élèves absents.

Vous l’aurez compris les outils numériques sont nombreux et vous pouvez leur conférer plusieurs utilisations en classe ou hors de l’école. Ce qu’il faut garder en tête, c’est que ces outils doivent servir aux apprentissages. Ils ne sont utiles que s’ils sont bien employés. L’innovation peut également servir la réussite scolaire en offrant aux élèves la possibilité d’utiliser leurs compétences numériques naturelles pour approfondir des notions déjà abordées.

 

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