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Dictées d’histoire de l’art EUROPE – CE2 (différenciées + applications)

Dictées d’histoire de l’art Europe + Liens vers applications + Tableau de suivi interactif

 

Présentation rapide :

Matière : Français / Sciences – questionner le monde

Niveau : CE2 – Cycle 3

Contenu : 

10 Dictées différenciées avec tableau de notation et phrases d’entraînement sur la semaine

Lien vers des applications pour réviser les mots

Tableau des mots à apprendre (pour coller dans les devoirs)

Tableau de suivi interactif Excel

 

Type de document : Fichiers PDF + tableau excel (à décompresser – format .zip)

 

 

La plateforme a fermé ses portes récemment. 

Les ressources ne sont plus accessibles au téléchargement.

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Description

Liste des dictées :

1.   Tour Eiffel

2.   Banksy

3.   Picasso

4.  Vermeer

5.   Colisée

6.   Alhambra

7.   Tower Bridge

8.   Salvador Dali

9.   Peintures préhistoriques

10.   Château de Versailles

 

Objectifs :

Mémoriser l’orthographe des mots

Réinvestir les règles d’orthographe, de grammaire et de conjugaison

Acquisition de repères culturels

 

Organisation

Le fonctionnement est identique à celui de mes dictées d’histoire de l’art présentes sur le site : https://www.lasalledesmaitres.com/ressource/projet-voyage-dictees-dhistoire-de-lart-avec-liens-vers-applications-ce2-cm1/

 

Pour plus de détails, reportez-vous aux images se situant dans la galerie de photos (que vous pouvez adapter).

Voici également un exemple gratuit pour mieux saisir : https://www.lasalledesmaitres.com/ressource/dictee-differenciee-dhistoire-de-lart-applications-lignes-de-nazca/

 

Je les associe à un carnet que je fais tenir à mes élèves chez eux (histoire de créer du lien entre maison et école).

 

Pour plus de détails, reportez-vous aux images se situant dans la galerie de photos (que vous pouvez adapter).

 

Intérêts

Cela permet de coupler dictée et histoire de l’art, rendant le tout plus ludique et intéressant. Succès garanti auprès des élèves et des parents !

Sans s’en rendre compte, les élèves se constituent une culture générale artistique et historique.

D’autre part, chaque élève se trouve dans sa zone de « confort » orthographique : la différenciation se fait facilement grâce aux notes données en pourcentage.

De nombreux parents et les élèves appréciaient beaucoup ce lien à la maison en tenant leur carnet (je demandais juste d’aller chercher sur internet pour coller une image, faire un dessin, un coloriage et/ou marquer une ou 2 informations sur l’œuvre [sans recopier Wikipedia]).

 

 

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Fonctionnement du site

Fermeture de la plateforme

C’est avec une grande émotion que je vous écris aujourd’hui pour vous annoncer une décision importante concernant l’avenir de la plateforme. C’est une décision que je repousse depuis plusieurs mois.

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