La maternelle correspond au cycle 1, le cycle des apprentissages premiers. De la Petite Section (PS) à la Grande Section (GS), en passant par la Moyenne Section (MS), cette première étape de la scolarité pose les fondations de la réussite scolaire. L’école maternelle est un moment clé où les enfants développent le langage, la motricité, la socialisation et les premiers repères dans les domaines d’apprentissage définis par les programmes de l’Éducation nationale. Les enseignants de maternelle font face à des défis spécifiques : gérer l’accueil des tout-petits, différencier sur trois niveaux, travailler avec des ATSEM et adapter les apprentissages au développement de chaque enfant.
Vous trouverez dans cette rubrique tous nos articles sur la maternelle : des conseils pour enseignants de maternelle, des idées d’activités, des retours d’expérience et des dossiers pédagogiques pour le cycle 1. Ces contenus sont rédigés par des professeurs des écoles en maternelle qui partagent leur quotidien et leurs bonnes pratiques. Que vous cherchiez des idées de rituels en maternelle, des conseils pour organiser votre classe de maternelle, des pistes pour le langage oral en maternelle ou des réflexions sur la motricité en maternelle, nos dossiers couvrent l’ensemble des domaines du programme. Nous abordons aussi les questions de propreté, de sieste, de travail en ateliers et de cahier de réussite.
Explorez nos articles pour enrichir votre pratique au quotidien. La communauté des enseignants de maternelle de La Salle des Maîtres partage régulièrement de nouveaux contenus pour vous accompagner tout au long de l’année scolaire. Vous y découvrirez des projets de classe en maternelle, des activités manuelles, des idées pour les ateliers autonomes, des pistes pour travailler la phonologie, le graphisme et la découverte du monde. Chaque article est pensé pour être directement applicable dans votre classe, avec des retours concrets d’enseignants qui utilisent ces approches au quotidien avec leurs élèves de PS, MS et GS.
Vous trouverez ici une séquence pour travailler sur les animaux en anglais (vocabulaire, formulations…) qui se décline en 3 niveaux de difficulté (utilisable donc pour l’ensemble des niveaux de la GS au CM2) ainsi que les supports utilisés, le matériel et les traces écrites nécessaires aux séances.
Vous trouverez un exemple de séquence gratuite sur le thème de la nourriture ici : Séquence anglais : Food
Vous trouverez ici une séquence pour travailler sur les aliments en anglais (vocabulaire, formulations…) qui se décline en 3 niveaux de difficulté (utilisable donc pour l’ensemble des niveaux de la GS au CM2) ainsi que les supports utilisés, le matériel et les traces écrites nécessaires aux séances.
Voici une roue des émotions pour les travailler en espagnol.
Voilà un jeu pour travailler les couleurs.
Il s’agit d’associer une carte couleur avec la carte sur laquelle est écrit le nom de la couleur. Un liseré de la couleur permet une autocorrection.
L’écrit est présent, sans être indispensable pour jouer.
La même série de couleurs existe en trois autres versions (bientôt sur La Salle des Maîtres)
– PS : sans écrit
– CP / CE1 : sans liseré autocorrectif
– CE1 / CE2 : le nom de la couleur est écrit d’une autre couleur… (redoutable celui-là)
Voici un jeu pour 4 élèves pour travailler la syllabe finale. Il peut être utilisé en classe de GS ou en CP.
Voici un atelier pour s’entraîner à localiser une syllabe dans un mot en classe de GS ou de CP.
Ce sont des représentations des nombres de 1 à 3 au chiffres, doigts et dés.
Voici le patron d’un dé pour les petites sections avec des représentations des nombres de 1 à 3 en doigts et en constellations de dés.
Ce sont des supports à donner aux élèves pour les amener à tracer des cercles. A utiliser en petite section de maternelle.
Supports avec consignes pour les amener les élèves de petite section de maternelle à tracer des lignes.